携手促教研 合力赢中考

——记初三语文中考二轮复习研讨活动

为加强中考备考交流，使全区初中教师明确2021年中考命题的新思路、新动向，把握中考命题趋势和复习策略，增强中考复习备考的针对性和时效性，切实做好今年的中考备考工作。5月14日下午，初三语文中考二轮复习研讨活动在江宁高新区中学举行。

本次活动共开设四节观摩课。四节课均以初三语文一模试卷中的问题为落脚点，指向明确、目的清晰、课型丰富。

中考阅读中的非连续性文本已成主流趋势，基于此，葛江梅老师带来《信息化文本阅读》一课。课上运用导学案，引领学生总结命题规律，归纳解题方法，由关联到筛选到整合再到应用，葛老师的课堂条理清晰、讲练结合。与此同时开展的是由李奇老师的《情景作文写作》一课。本次一模考察情境作文，李老师从原题出发，设置主问题：如何写好情境作文？课堂上，通过教师不断创设的情境与学生不断深化的练习，总结出写作四部曲：审读题目，找出要素；选择话题（或读者），确定题旨；谋篇布局，成竹于胸；紧扣情境，规范表达。

王丽老师执教的《文言文阅读》一课，以课内文言文为范例，指引学生注重知识的内在联系，师生合作完成写景类文言文写作手法研究。课堂以学生自主探究为主，培养学生的迁移能力。我校颜志祥老师同样关注学生的迁移能力，由“勾连”一词串起课堂，也串起中考十二本名著，为作为中考复习难点的名著复习提供新思路。课堂以学生复习名著时出现的问题为起点，以小组合作为课堂组织形式，立足我校“以问题为导向的自主探究式课堂”的实践，学生兴趣高涨，课堂气氛活跃。

在聆听了四节有思考、有成效的观摩课后，经瑞华老师为我们带来了精彩点评：他深入浅出，寄自己对中考阅读多年的研究心得于平实而幽默的语言之中，让我们不断思考在进行初三复习时如何化繁为简。江苏省特级教师潘森云老师也就四节课的内容与形式进行了细致的剖析、指导。

而后，孙振坤老师带来题为《基于情境创设与问题解决的阅读、写作的思维提升》的讲座，他高屋建瓴，强调在初三复习阶段的作文训练中需带入情境，更需注重表达方式的训练。孙老师用自己教学过程中的实例、激昂的语言表述，感染着在场的每一位教师。

我校副校长、江苏省语文特级教师杨正奎全程参与本次活动。课堂上，他仔细聆听、认真记录；点评时，他不隐恶、不虚美；讲座上，他鞭辟入里，直切任务驱动型作文的关键，令参与此次活动的初三教师收获满满，激励教师们着力于对中考试题的思考与研究，推进高效的中考语文复习。

最后江宁区教育局初中语文教研员彭启生做了精彩总结，他提出了两个重新：对我们教学意识要重新思考，对作文教学要重新认识。在此基础上，彭指导更进一步指出：我们的活动不仅教我们怎么做，而且叫我们怎样想。我们要改造我们的课堂，要贴着学生走，贴着思维走，要训练学生的能力。

本次研讨会，活动内容异彩纷呈，安排紧凑，针对性很强，有高度的实效性，好评如潮，为全区初三教师语文复习备考指明了清晰的方向。

                                             （毛慧玲、颜志祥）