初中语文统编教材有一大亮点，那就是开发了一套非常清晰的助学系统，具体来看，包括每一单元前的“单元提示”，教读课文前有“预习”，课后有“思考探究”、“积累拓展”、“读读写写”、“补白”、“课下注解”，自读课文有“旁批”、“阅读提示”等等。用好助学系统，让它为初中语文教学点亮一盏明灯。

为此，江宁区教学研究室3月26日在我校举办了一次初中语文主题教研活动，来自高新区中学的张敏老师和来自将军山中学的陈湾妮老师在我校开设了两节公开课，课后在4103教室几校的备课组进行了热烈的研讨，随后麒麟中学的周金霞老师和竹山中学的潘森云老师做了两场精彩的微讲座，可以说，此次教研活动，是一场真正意义上的语文盛会，给我们江宁语文人带来了一盘盘丰盛的语文大餐。

其实，早在3月22日下午，来自高新区中学、开发区中学、将军山中学、滨河实验学校、东外、麒麟初一语文备课组的部分老师就齐聚一堂，就《阿长与〈山海经〉》和《老王》两篇课文进行了以“助学系统，助教助学”为主题的集体备课、交流。会上还特别有幸地邀请到了周华东主任和已经退休7年的江宁语文人经瑞华老师对两位老师的教学设计进行了点评，两位老师热情洋溢给予真诚的指导。特别让人感动的是彭指导带病来到现场对此次教研活动进行了指导，并充满希望地对在场所有老师进行了鼓励。

3月26日下午，高新区中学七年级教室济济一堂。张敏老师一步一步带领学生初读文本、跳读文本、细读文本、回读文本、再读文本，使学生理解的阿长的形象，通过朗读、表演等多种形式引导学生体会两种视角下的鲁迅对阿长的情感，唤起学生的情感体验；陈湾妮老师也是借助助学系统，巧设两个主问题“在作者/老王眼中，老王/杨绛分别是一个什么样的人？”和“在作者/老王心中,老王/杨绛分别是一个什么样的人？”，一步步引导学生理解“愧怍”的含义。

两节课后，在杨正奎校长的主持下，八十几位教师围坐在一起，两位上课的老师先简单地就自己的课堂设计及课堂呈现进行了简短的反思。然后各个学校的教师代表对两位老师的课堂呈现进行了评课，大家纷纷说出了自己对于文本的看法甚至自己在使用助学系统时的困惑。最后周金霞老师的《助学系统，不容忽视的课程资源》和潘森云老师的《用好助学系统，助理语文教学》的讲座为我们介绍了助学系统有哪些，在如何运用好助学系统提出了很多的建议。

此次教研活动，为很多青年教师明确了教学的方向，但这只是我们学习的第一步，接下来，在教学中，我们还要继续身体力行，不断探索研究，携手共进，共同去开启语文课程的新天地！

                                                                                         （供稿：张敏）