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《自由学习》读后感(陶德财)

发布时间:2020/6/1 15:08:26 作者:马丽 浏览量:172次

“信任”是“以人为中心”学习环境建立的前提

——读《自由学习》有感

 最近刚读完《自由学习》这本书,该书是美国心理学家卡尔·罗杰斯的“以人为本”思想在教育领域应用的重要体现,它阐述了什么是真正意义上的学习?即“在实际生活中,学生受到好奇心的驱使,通过听、说、读、写等多种途径,以亲身经历的方式来发现有意义的事物,进行学习并内化为自己的知识。”本书的立场非常明确———信任年轻人。而“信任”也是自由学习和“以人为中心”的教育思想、教育实践建立和实施的前提条件之一。书中在多个章节和多个地方提到了“信任”,也衍生出了与信任有关的“自由”、“自律”、和“承诺”等相互关联,比如“信任也是自律的一部分”

 通过对“信任”在“自由学习”和“以人为中心”的学习环境中的作用和当下现状的思考,读完《自由学习》这本书之后,我们应该更加相信“信任”应是“以人为中心”学习环境建立的前提。作为教师的我们更应该选择“信任”,做一个在自由学习和以人为中心的学习的促进者。

一、关于“信任”的理解

“信任”单从语文的视角来谈,首先它是由“信”和“任”两个词组合而成,而“信”有“诚实、信奉、相信”等意思,“任”则表示“承担、责任、任用”等意思。“信任”看作是一种“期望”,认为信任是个体对另一个人的言辞承诺、口头或书面陈述的可靠性的一种期望。

二、“信任”在“以人为中心”的学习环境中的作用

 信任是教育的起点,是教师对学生一种深层次的爱,是在道德与爱的前提下,教师对学生给予的一种言辞承诺、口头或书面陈述的可靠性的一种期望。这种期望在教学过程中的教师与学生之间能建立一种依赖关系,这种关系是相互的,而且承担着一定的责任。

 说到学习环境,我想首先它必须充满信任与尊重。因为只有在课堂上教师在与学生互动过程中,营造了信任、真诚和同感的氛围,自由学习才会真正的产生。课堂上也只有关怀、珍视和信任学习者,为学习创设不同于一般课堂的氛围,那么教师才能真正的成为学习的促进者。

 其次,信任是教师于学生的情感纽带之一,是构建和谐师生关系的关键。教师对学生的信任具有重要的教育意义,表现于它可以提升学生的道德品质、激发学生的自我效能感、提高学生的学业成绩、构建和谐的师生关系等。这需要教师通过树立正确的师生观、营造信任型的师生交流氛围、加强与学生之间的情感交流,不断提高自身素质等来加强对学生的信任。

 接着我认为当人的功能能够自由地发挥时,人类的本性将是积极的、建设性的和值得信任的。他能够感受、选择、信任、行动,不是作为一个自动机器,而是作为一个人。如果一个人想成为自我,成为一个名副其实的独立的人,从他人那里寻求信任、接纳和爱,那么他一定会将学习视为一种合作关系,相信他人可以自己去选择、去参与、去学习。因为“没有自主学习的乐趣,就不会有长远的学习效果。从这个意义上说,一切教育都可以归结为自我教育”。(周国平)而能实现自我教育的前提是能自由学习。

 最后,信任学生可以促进学生知识内化与思想转化以及提高教育的时效性。可以说信任是一切教育教学活动得以开展的前提条件,是决定教育成功与否的关键要素,也是当前教育实践对教师提出的理性要求。他(她)会将学习视为一种合作关系,相信他人可以自己去选择、去参与、去学习。因为信任,所以简单。而因为简单,我们可以真实,可以遵守规则,可以相互尊重,可以坦诚而不粉饰,就会走的更远。由此,由简单达到永远。

三、信任的危机

“教育是对信任的风险投资”——摘自《自由学习》。学习像是“信任中的冒险”。平心而论,我们现在确实有点不太信任学生。学校管理的模式都是时间、空间全覆盖的。孩子们在学校里的一举一动全在我们的监视之内,且全部转化为分数,纳入评价。在我们的内心,隐隐约约地认为,脱离了我们视线的学生似乎就是去干坏事了。教育模式仍然是“一刀切”,所有的学生有着相同的课程,全面发展被异化为全科发展。每一位孩子不一样的潜能少有人过问,每一位鲜明的个性不被搭理。我们不容置疑地告诉学生,只有按照学校设定的课程走,才是成功的坦途,如果有谁自行其是,后果将不堪设想。课堂教学模式同样缺乏信任,不讲,放心不下;不做题,更放不下心。课堂上的许多努力,似乎都是为了让我们自己放心。

     阐述信任的危机,其实在更多情况下是教师对学生信任的缺失。其表现形式主要有:一是教师对学生的情感信任危机;二是教师对学生能力信任危机;三是教师对学生品行信任危机。

 当然,关于“信任”的危机,其中也包含着学生对老师信任的危机。(知晓这一点也很有意义,在此就不铺开陈述)。

 其实,只有老师充分相信学生,信任才会产生奇迹!相互的信任意味着相互的理解、支持和关心。可以肯定的是:没有师生之间的信任,就无法建立师生的有效沟通,大而言之就没有真正意义上的自由学习,更无从谈起“以人为中心”的学习。

 如果一个人想成为自我,成为一个名副其实的独立的人,从他人那里寻求信任、接纳和爱是非常重要的。同时拥有积极的未来比发达的技术更重要,那就是更融洽的关系。这需要时间,需要形成一种充满信任、关怀和主动自爱的良好氛围(摘自《自由学习》)。在日常的学校生活中,如果没有教师对学生的信任,就难以有成功的教育实践。信任我们的学生和我们自己,给予我们所有学习的自由。(《自由学习》结束语)

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