南京市江宁高新区中学2018-2019学年度第二学期

校本研修工作计划

为提升校本培训的水平和层次，推动教师专业化发展，全面提升教师队伍的整体素质，促进学校的可持续发展，特制定本计划。

一、指导思想

针对学校师资队伍和教育教学现状，充分挖掘、发挥学校教育教学资源，着力青年教师的培养，促进每一位教师的专业发展，进一步提高师德素养，注重校本培训的针对性、实效性，理论引导，行为跟进，总体提升教师的综合素质，以适应学校未来发展的需要。

二、主要工作

1.加强教师全员师德培训工作。邀请专家进行师德宣讲，精心设计师德培训课程，选择专题学习、事迹演讲、体验反思等培训形式，提高培训实效。本学期，本校至少组织1次师德专题培训活动。

2.做好校本教研和科研工作。

（1）用先进教育教学理论引领教师专业发展，本学期至少开展一次班主任专题培训活动，至少组织1次教育理论、教学改革方面的全员培训活动。

  （2）组织二级培训活动，积极开展备课组活动和教研组活动，重视骨干教师的引领示范作用，认真记录活动内容，努力成为学习型组织。

  （3）做好本学期的菜单点菜工作，引导教师进行经验总结，撰写各类论文，参与学校规划课题研究，并把科研成果运用于教育教学中。

3.做好新教师见习期培训工作。继续发挥“师傅”的引领与示范作用，新教师争取参加区内“基地浸润”研修活动。新教师积极参加各类培训，以作为考核评比的证据。

4.通过名师讲座、主题研讨、教学沙龙等活动定期组织教师参加发展班活动。本学期至少开展3次发展班活动。引导教师制定三年发展规划，成立名师工作站，使教师的教学业务水平得到迅速提高。

5.加强各类各级教育教学竞赛。教师积极参加论文、教学设计、基本功、案例等评比活动，不断提高教师教科研能力，促使教师由经验型向科研型转变。

6. 配合学校做好课题研究。本学期初步确立好学校课题的研究方案，做好申报省级课题的准备工作。对于已经立项的教师个人课题（6个市级，6个区级）跟踪，及时督促教师完成过程性研究的材料提交。

7.开展“以问题为导向的自主探究式”课堂教学，撰写“以问题为导向的自主探究式课堂”的课题方案并在校内进行初步论证。

三、校本研修活动安排表

四、保障措施

1.加强组织领导，设有专人负责校本研修管理工作。将教师参加校本研修和完成进修教育课时情况纳入教师绩效考核方案。

2.以江宁区教师进修学校的校本研修工作意见为指导，结合本校情况，积极开展各项计划中的活动，认真完成各项任务。

3.做好校本研修课时登记和年度审验工作，保存好校本研修的过程资料，将继续教育学时和培训考核情况作为考核和职称聘任依据。