信息赋能，推陈出新

——南京市江宁高新区中学举行《基于信息赋能的数学复习课教学模式》校级主题教研活动

为更好推进我校“以问题导学、促自主发展”主题课改在数学教学中的实践应用，建构其在复习课中的基本模式与操作策略，利用我校“未来教室”的创建契机，切实利用信息技术赋能教学，提高复习课的有效性与针对性。经过紧锣密鼓的筹备，11月3日上午，高新区中学举行《基于信息赋能的数学复习课教学模式》校级主题教研活动。

活动第一环节是研究课展示，九（5）班董敏老师执教。在董老师的复习课《圆》中，教师准备充分，设计精巧，整课紧扣圆的相关性进行教学，取得了较好的效果。知识回顾、例题创设、小结思考，环节清晰，步步有据。对紧张的期中复习阶段来说有思考、有创新的设计，会激发学生更多学习数学的热情，积累更为丰富数学经验。

活动第二环节董敏老师介绍研究课设计思路，朱平老师主评并就复习课的设计理念与模式作解读说明。他从复习课的特点与功能、复习课教学中常见的教学基本环节及策略等方面做了比较全面的介绍。虽然介绍时间不长，但却能深刻感受到朱老师对复习课的独到见解。特别是在复习课的学习单和教学设计的具体呈现，让大家对如何教学单元复习课和专题复习课有了更多的理解和思考，有很强的可操作性。

活动第三环节是点评环节。各学科教研组长就复习课设计阐述启发与体会，语文组王斌老师用简约不简单，概括董老师这节精心设计的复习课。英语组陶慎中老师从适切性、互动性、层次性、真实性角度交流听课体会，综合组肖莉老师从多个角度结合数据结果的呈现形式，课堂环节设计的趣味性交流她对信息化走入以问题为导向的自主探究式课堂的理解。仲伟东校长从一题多变的教学设计出发，评价董老师基于学情设计教学，简洁有效，旨在高效，课堂上学生也始终处于积极的思维活动中。展现了董教师的扎实基本功和专业素养，是一节高质量的示范研究课。

最后由杨正奎校长做点评总结，他指出本次活动呈现的复习课，所体现的设计范式是目前复习课较为典型的类型，直击考点。围绕一章的主问题展开本章知识的回顾与反思，在师生共同回顾的过程中建立本章知识结构，同时让学生主动提出问题，提升了复习课的探究性，克服常态复习课机械重复毫无兴趣的弊端。杨校长指出本节课最大亮点是充分运用信息技术手段赋能教学，“未来”已来，期待全体教师转变观念，认真学习，让信息技术赋能日常教学。